Despre O LUME MINUNATA

Misiune

O LUME MINUNATĂ are scopul de a ajuta copiii de provenienţă română din America să dobândească excelenţă în utilizarea limbii române, deschizându-le astfel calea către cunoaşterea şi înţelegerea culturii ţării de origine a părinţilor şi bunicilor lor.

A fost odată ca niciodată

A fost odată ca niciodată un poet român pe nume Gheorghe Sion şi el spunea într-o poezie a lui “Mult e dulce şi frumoasă limba ce-o vorbim, altă limbă armonioasă ca ea nu găsim”. Şi a mai fost odată o fată pe nume Mihaela care a pătruns înţelesul acestor versuri abia când a ajuns sa trăiască pe meleaguri străine şi să vorbească zi de zi o limbă straină. Căci limba maternă, limba cu care creştem şi în care am deprins limbajul comunicării, este singura limbă pe care o simţim în toate fibrele corpului atunci când ne exprimăm. Cuvintele sună altfel, semnificaţia lor este mult mai profundă, pentru că e simţită şi nu doar tradusă la nivel cerebral. Şi această fată a avut ocazia, când a devenit mamică, să-şi dea seama de puterea emoţională a limbii materne. Intr-o zi era la un târg stradal în mijlocul New York-ului şi băieţelul ei în vârstă de 3 ani i-a cerut vată de zahăr şi nu ‘cotton candy’. Cuvintele au sunat atât de clar, atât de dulci, încât au transportat-o instantaneu în lumea propriei copilării. Şi atunci Mihaela s-a hotărât să creeze un spaţiu în mijlocul Manhattan-ului şi pentru alţi părinţi români unde aceştia să-şi poată aduce copiii ca să se joace pe româneşte. Aşa a luat naştere O Lume Minunată, un mic spaţiu românesc unde copiii de români au ocazia să interacţioneze şi să integreze identitatea românească în existenţa lor americană.

Noi

Mihaela Crăciun – director şi fondator O Lume Minunată – este absolvent de filologie Universitatea Bucureşti şi MBA – South Bank University, London. A lucrat în marketing şi vânzări în România, Marea Britanie şi USA, însă tot timpul gândul a fost la prima pasiune– accea de a fi profesoară. Mamă a doi copii, Mihaela are acum ocazia să-i înveţe atât pe ei cât şi pe copiii de la O Lume Minunată, despre frumuseţea limbii şi culturii române.

Nadia Mitu – absolventă a Colegiului Pedagogic Ghe Lazăr, Cluj şi facultatea de Psihologie, Cluj – aduce la O Lume Minunată 6 ani de experienţă de lucru cu copii de vârstă şcolară şi preşcolară în România.

Bilingvism

Mit şi Adevăr – testează-ţi cunoştiinţele despre bilingvism

“Bilingvismul este o excepţie”.

De fapt monolingvismul este excepţia. Două treimi din populaţia mondială vorbesc mai mult de o limbă.

“Mai mult de o limbă va produce confuzie în mintea copilului şi acesta va încurca limbile între ele”

Dimpotrivă, numeroase studii de cercetare atestă beneficiile bilingvismului asupra dezvoltării mentale a copilului.
Pe la 2-3 ani toţi copiii bilingvi trec printr-o perioadă când amestecă limbile între ele. Rareori vocabularul copiilor se dezvoltă în acelaşi ritm în ambele limbi. Ei nu numai că invaţă care cuvânt este adecvat într-un anumit context în ambele limbi, dar şi ce cuvânt aparţine cărei limbi. In jur de 5 ani această tendinţă de a amesteca limbile dispare.

“De ce să începi acum când copilul e mic? Când merge la şcoală o să înveţe mai uşor”.

Având în vedere câte lucruri învaţă un copil în primii ani de viaţă, a adauga o limbă este o cantitate informaţională neglijabilă. Perioada primei copilării (între 0-6 ani) este perioada când copiii asimilează limba fără efort. Nu contează că este vorba de o limbă, două sau trei. Şi totuşi sistemele de invăţământ de peste tot ignoră acest simplu şi testat adevăr prin introducerea de limbi străine în curriculum când copiii sunt deja în clasa a doua sau chiar a cincea (în România) şi când fereastra de asimilare naturală va fi fost demult închisă.

“A citi şi a scrie în două limbi? Unii copii abia reuşesc într-o limbă, cu atât mai puţin în două.”

A citi şi a scrie este un process de codificare şi decodificare şi nu are legatură cu numărul de limbi vorbite de către copil… interesant este însă că cu cât copilul are acces la mai multe limbi cu atât el înţelege mai bine esenţa limbajului; iar această inţelegere îmbunătăţeşte procesele cognitive.

“O limbă nu este altceva decât limbaj”
Limba ca mijloc de comunicare este adânc înrădacinată în cultură. A învăţa o limbă înseamnă a înţelege cultura ţării căreia îi aparţine limba.

(source www.omniglot.com and www.geocities.com)

Concluzie:
Vorbindu-i copilului tău româneşte şi expunându-l limbii române în contexte diferite, îi faci un mare dar, darul bilingvismului. Îl faci mai deştept, mai flexibil, mai deschis la nou şi la diversitate, îl faci un om mai bun. Iar O LUME MINUNATĂ te va ajuta în acest proces.